初中语文读写一体化教学方法初探

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摘 要 本文以“双减”政策为导向，以初中诗歌作业设计为例，分析了当前初中诗歌作业设计中存在的问题，阐述了诗歌作业分层设计的内涵，针对初中诗歌作业设计的多角度分层设计，从明确作业设计目标的分类设计、完善作业设计体系的分序设计、设置作业“自助餐”的分层设计等角度，提出了诗歌作业分层设计的具体方法。

关键词 初中语文  读写一体化  阅读素材  写作方法

阅读与写作都是初中语文教学的重点，分别对应学段要求的阅读与鉴赏、表达与交流学习任务。（剩余2567字）

试读结束

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