高中语文“碎片化”阅读教学实践

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摘 要 伴随信息社会的发展，“碎片化”阅读已成为当下流行的阅读方式。在语文教学中，引入“碎片化”阅读模式，能够更好地契合当前学生的阅读特点，有利于丰富学生的阅读积累，增强学生的阅读兴趣。但同时也要注意避免“碎片化”阅读对阅读整体性的破坏。本文具体从强化教师引导，开展对比阅读，明确阅读主题，发展学生思维，优化阅读环境五大方面，探讨了高中语文“碎片化”阅读教学的有效策略。（剩余2705字）

试读结束

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