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[摘要] 文章基于陶行知的学生自治理论,对“自组织式”班级建设进行了深入探索。文章通过详细阐述陶行知学生自治理论的核心理念,以及“自组织式”班级建设的具体实践路径,揭示了该班级建设模式在培养学生自主管理、团队合作和创新思维等方面的独特优势。同时,结合实践案例和理论分析,进一步探讨了“自组织式”班级建设模式在促进学生全面发展和提升学生社会责任感方面的积极作用。(剩余4382字)
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陶行知学生自治理论在 “自组织式”班级建设中的实践探索
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