唤醒学生语文课堂学习的主动意识
［摘要］ 将“唤醒”理念融入小学语文课堂教学，从主动建构、思维活动、反思行为三个方面出发，打破教师驾驭课堂的权威性，唤醒学生语文课堂学习的主动意识，激活学生的学习内驱力，培养学生发展自信力，实现学生思维能力的提升与核心素养的培养，让小学语文课堂成为助力学生全面发展的“生命场”。
［关键词］ 小学语文；课堂学习；主动意识
很多小学语文教师在教学中发现，相当一部分学生的语文课堂学习状态不佳，他们大多被动地接受知识的输入，学习效果欠佳，心理也处于“休眠”的状态。（剩余3435字）