“教—学—评”一致性视域下初中道德与法治教学的四个维度

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［摘要］ 初中道德与法治在大中小思政一体化中发挥着承上启下的重要作用。作为初中阶段的思政课，初中道德与法治的实施应当坚持“教—学—评”一致性。教师可以从“点”“线”“面”“体”四个维度出发，构建大单元，瞄准目标点；铺设情境线，设计学习任务；优化多元评价，实现全面发展；培育核心素养，促进知行合一，以一系列策略为初中道德与法治教学提质增效。（剩余4076字）

试读结束

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