项目化学习视域下小学音乐绘本剧课堂研习实践

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［摘要］ 项目化学习基于真实问题情境展开，具有自主性、体验性、持续性、综合性等特征，主要按照问题提出、目标制定、任务完成、多维评价、成果展示的顺序依次展开。在小学音乐课堂中推进项目化学习，有助于提升学生的音乐理解能力与应用水平。以绘本剧《一粒种子改变世界》项目化学习为例进行阐述，根据问题、目标设定分别从编配主题音乐、插曲、背景音乐和初步排演四个方面进行学习实践探究，最终以绘本剧完整表演的形式公开展示，形成共学、共鸣、共进、共享于一体的学习网络。（剩余6748字）

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