基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践

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［摘要］ 学思结合、用创为本的英语学习活动观是确保英语学科核心素养目标落地的课堂实施路径。本文通过牛津英语上海版7AU6 Kitty’s new flat阅读课教学案例，结合笔者开发的基于英语学习活动观的初中英语阅读课堂观察表，从文本解读、教学目标制订和活动设计与实施三个方面剖析了英语学习活动观在初中英语阅读教学中的实践；重点探讨了在活动设计与实施时，如何围绕基于英语学习活动观的初中英语阅读课堂观察表的六个观测点，设计阅读活动，践行英语学习活动观，发展学生核心素养。（剩余7108字）

试读结束

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