“奇妙的变奏”初中音乐大单元教学设计研究

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［摘要］ 大单元教学是近几年深受重视的一种理念前沿、教学模式新颖、研究价值突出的教学方式。就音乐学科而言，依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》开展大单元教学，能激发学生深度参与学习活动，促进学生音乐素养发展。本文以八年级“奇妙的变奏”单元为例，通过对教学素材进行有逻辑、有顺序的重组再构，探讨初中音乐大单元的教学设计与实施路径。（剩余3615字）

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