“双减”背景下初中学校 课后服务实效性判定研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

［摘要］ “双减”背景下初中学校课后服务实效性判定是实践中的一大难点，从学校层面探寻出有效而便于操作的判定方法具有较高的实践价值。实效性判定要素为资格要素与根本要素，判定方法为先分别确定“资格要素”“根本要素”等级，其中“根本要素”等级由思想认识、内容安排、参与方式、满意度、显性成效等5个方面共同决定，再将二者综合得到实效性等级。（剩余5897字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人