基于实录的高中英语 课堂对话环境：特征与启示

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编者按

课堂教学是课程实施的核心环节。“双减”政策的实施只有深入课堂层面，才能真正进入教育改革发展的核心地带，才能真正达到“减负增效”的目的。高质量课堂教学是一个问题启迪、对话生成的过程，需要课堂内所有参与者的相互对话与交流。打造高质量的课堂教学，需要重构教育生态，将学生核心素养的发展作为教学重点，发挥学生的主体作用，为学生营造积极的学习环境。（剩余10876字）

试读结束

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