听听“问题”背后的故事

每个班主任在自己的带班生涯中都会碰到各类的学生问题和“问题”学生，但每个人处理、解决问题的方式不同，当然结果、效果也会不一样。即便是同一人，在不同阶段的做法和效果也不尽相同。班主任如果能走进“问题”，听听“问题”背后的故事，那结果会怎样呢？

“问题”学生的故事大多是负能量，很多老师都会有无力、无奈之感，但如果班主任能改写故事的后续情节，那就能形成正能量。（剩余4152字）

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