深挖校内资源，拓展育人载体

——以“聆听中城”校本研学课程实践与探索为例

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研学活动打破了常规课堂的界限，让学生“带着问题上路，满载收获而回”，是践行小学生核心素养的有效措施，是综合实践活动的有效途径之一。近年来，多数研学活动都指向校外资源开展，存在机构办学资质良莠不齐，以营利为导向，育人指向不明显等问题。对于底蕴深厚、自有资源丰富的学校而言，可以发挥校内优势，开展校内研学课程，深挖校内资源，丰富学生的校园生活，因地制宜开发学生的综合素质。（剩余5761字）

试读结束

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