农村小学语文学习中学困生转化策略研究

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在小学语文中学困生较为常见，学困生的成绩往往低于班级平均水平，甚至出现不及格的情况。如果教师未采取有效的学困生转化策略，将影响这部分学生学科素养的提升，本研究旨在探讨农村小学语文学习中学困生的转化策略。通过分析农村小学语文学困生的现状并结合教学实践，提出针对性的转化策略，实践证明这些策略能够有效提高学困生语文成绩和学习能力，促进农村小学语文教育的均衡发展。（剩余7217字）

试读结束

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