基于对分课堂的混合式教学模式在高职护理专业“人体解剖学”教学中的应用
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目的：探讨基于对分课堂的混合式教学模式在高职护理专业“人体解剖学”教学中的应用效果。方法：随机选取2023级三年制护理专业5班和6班为研究对象，每班均为50人，5班为实验班，采用基于对分课堂的混合式教学模式进行教学，6班为对照班，采用全程传统讲授法进行教学。教学改革后通过组间对照的方式比较分析两个班级学生的期末考试成绩、期末总评成绩、自主学习能力、学习投入情况、评判性思维能力，通过对实验班学生发放问卷调查其对这种教学模式的满意度。（剩余4427字）