普惠性幼儿园学习环境现状调查与对策研究

——以石狮市D幼儿园中一班为例

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幼儿园学习环境既包含物质环境，又包含精神环境，二者共同影响幼儿的身心健康发展。良好的幼儿园学习环境是幼儿健康成长的中介和桥梁，是教师引导、支持幼儿探究，实现教育目标的载体。对于幼儿而言，良好的学习环境既有利于她们直接经验的获得，又能够吸引她们积极探索和主动创新。基于此，为了厘清石狮市普惠性幼儿园学习环境现状，本研究以石狮市普惠性D幼儿园中一班为例，借助《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS-R）对该样本班级进行调研。（剩余6608字）

试读结束

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