“问题”引领下的高中生物课堂的构建
在高中生物课程中，在问题引领下组织教学活动是一种重要的方法。教师应该明白，利用问题引领教学活动并不是简单地提出问题，而是一种以问题为载体的综合性教学过程。因此，笔者针对问题式教学的实施，在高中生物教学中进行了观察，并适当整理了与之有关的资料。在此基础上，文章结合以往教学中积累的认知经验，分析了利用问题引领高中生物教学的意义，明确了问题引领下的高中生物教学现状，思考了利用问题引领高中生物教学的原则以及具体的策略，以期能够帮助学生逐步达到理想的生物学习效果。（剩余6660字）