“双减”背景下小学班主任工作研究
“双减”政策的实施目的在于减轻学生的学习负担，深入落实素质教育理念。自“双减”政策推出以来，如何为学生减负增效也成为基础教育阶段广泛讨论的话题。在我国时代发展和经济转型的背景下，教育事业的改革创新也在某种程度上造成了家长和教师的教育焦虑，成为影响我国基础教育水平发展的主要问题。小学阶段是培养学生价值观念、行为习惯、学习观念和规则意识的关键阶段，小学生的成长则依靠班级管理进一步落实，本文首先分析了“双减”背景下优化小学班主任工作的意义，其次探讨“双减”背景下小学班主任工作存在的问题，再次分析“双减”政策对小学班主任工作提出的新要求，最后重点分析在“双减”背景下应当如何优化小学班主任工作方式。（剩余6615字）