系统观念视角下高校学生适应性教育新模式探析

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近年来，纵观各高校频发初入学学生心理危机事件。初入高校，学生要熟悉周围的生活和学习环境，还要适应全新的人际关系和多变的心理历程，但调查数据显示各高校均存在适应性教育体系不够完善的问题，广泛且深入开展适应性教育直接关系着学生的全面发展，具有重要意义。本研究旨在运用系统观念视角深入探索适应性教育开展全过程，在班级内开展了心理教育、思想政治教育和文体教育三大类别的适应性教育主题系列活动，取得良好实效，并从政府、家校和教师等方面提出推进适应性教育的建议。（剩余6768字）

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