指向核心素养提升的小学音乐“多声部教学”策略探究

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在核心素养背景下，小学音乐教学阶段教师应更关注学生音乐知识技能与综合素质的共同提升情况，这种情况下现阶段教学中需要强化“多声部音乐”的融入效果，促进学生获得更好的学习体验，达到提高演唱能力、实现全面发展的目的。但目前多声部教学效果不佳，行为介入不当，还需要教师能够加大重视与展开全面分析，根据核心素养要求、学生的实际情况、音乐曲目内容等条件重新制定教学对策，切实提高多声部教学的介入有效性。（剩余6505字）

试读结束

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