探究心理健康教育在初中英语教学的融合价值及实施策略

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初中是学生发展的关键时期，处于此年龄段的学生心理虽然趋于成熟，但心理尚未发育完善，心理承受能力较弱，在学习与生活中遇到挫折时，因心理承受能力不足，会呈现学习态度不端正、情绪消极、抵触学习等现象。所以若想要使学生形成良好的人格品质，就需要英语教师在教学过程中融入心理健康教育，借助英语资源带动学生心理正向发展，逐步建立健康的心理与文化意识，基于此，本文就心理健康教育在初中英语教学的融合展开探索研究。（剩余6836字）

试读结束

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