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随着中国教育体制的不断发展和变革，五年制高职班主任的职业能力提升成为教育领域的重要议题。本论文旨在探讨在“三全育人”背景下，五年制高职班主任的职业能力提升路径，以提高学生在教育领域的职业素养和综合能力。通过文献综述和实地调研，文章总结了五年制高职班主任当前面临的挑战和机遇，明确了职业能力提升的必要性。（剩余6903字）
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“三全育人”背景下五年制高职班主任职业能力提升路径研究
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