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在高中英语教学中，阅读和写作是极为重要的两大板块，阅读教学有助于学生拓宽眼界，增加知识储备，写作教学有助于学生思维能力的发展，两者是相辅相成的关系。虽然近年来已有不少英语教育工作者尝试应用“读写一体化”教学策略，也获得了不错的成效，但仍然有很多英语教师是将阅读和写作教学分开实施的，导致最终的教学成效不尽如人意。（剩余7011字）
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基于高中英语“读写一体化”教学模式研究
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