对自闭症谱系障碍儿童的远程表达性治疗研究

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本文探析远程线上的表达性艺术治疗对自闭症谱系障碍（ASD）儿童心理发展的促进作用。通过对广州市某小学5年级一名学生进行绘画测评及表达性治疗连续体（ETC）准则调整和教学，以绘画的表达性艺术创作方式进行。发现表达性艺术治疗促进了ASD儿童的心理健康发展，如表达情绪及提升自信自尊等，还锻炼了ASD倾向儿童听、学、做的能力，对专注力水平也有一定的提高。（剩余5710字）

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