一致性预习——复习教学模式在高职中的体现

为了更好地适应时代发展的需要，我国的高职教育需要进行适当的改革，在一定程度上提高学习难度和学习深度。但是我国高职学生普遍存在基础差、能力差、态度差的特点，如何有效提高高职教学的质量便成了我国高职教育中的一个研究热点。本文提倡基于一致性的预习——复习教法应该在高职教学中得以落实，并对这一教法如何落实进行了初步的设想和描述。（剩余5384字）

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