从制作主体到创作载体

——小学美术作业呈现形式的变奏与建构策略分析

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目前，小学美术教育逐渐远离了学生的日常生活。在学生的绘画作业中添加生活化的元素，不但能够在一定程度上调动学生对绘画练习的兴趣和自信，还能够训练学生在练习过程中的自主能力与心态，从而训练学生之间的应用意识，从而提高了教师的教学进度。

绘画是一种视觉艺术，它必须借助特定的物质材料和空间、工艺来表达，特别是手绘制作，借助特定的材质来表达。（剩余5122字）

试读结束

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