二次函数应用一题一课

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在数学教学中，引导学生灵活运用数形结合，可以达到做一题，会一类，通一片的效果，使学生对知识的运用产生迁移，进而培养学生解决问题的能力。同时合理的变式教学，可以通过问题驱动，把教与学引向深处，训练思维，最终实现深度学习。

1 背景介绍

1.1 教材分析

初中代数的内容包括“数、代数式、方程、不等式、函数”五大板块，其中函数图像是连接方程和不等式的重要纽带。（剩余3879字）

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