二次函数应用一题一课

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在数学教学中,引导学生灵活运用数形结合,可以达到做一题,会一类,通一片的效果,使学生对知识的运用产生迁移,进而培养学生解决问题的能力。同时合理的变式教学,可以通过问题驱动,把教与学引向深处,训练思维,最终实现深度学习。

1 背景介绍

1.1 教材分析

初中代数的内容包括“数、代数式、方程、不等式、函数”五大板块,其中函数图像是连接方程和不等式的重要纽带。(剩余3879字)

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