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新时代，高中历史学科将学生的培养和发展目标从基础知识转移到学生的学科核心素养方面，希望高中历史教师能基于学生的知识理解能力、应用能力、情感态度和认知观念等，完成对学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀学科核心素养的有效培养。虽然高中历史教材已经基于学生核心素养对内容完成了调整和优化，但在实际工作中，教材是否能完全发挥作用，还需我们进一步努力。（剩余1326字）
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基于核心素养培养的高中历史学习策略
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