科学导入，提高历史学习效果

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导入是课堂教学的初始环节，不同的导入方式所起到的效果存在一定的差异。在高中历史课堂中想要提升课堂学习效果，需要我们创新导入方式，运用行之有效的导入策略，吸引学生的注意力，激活学生的思维，让学生主动地参与到历史学习中，以促使学生全面地了解历史发展脉络，培养历史学科核心素养。基于此，本文对高中历史课堂中的导入策略进行了一些探究。（剩余1436字）

试读结束

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