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一、学术型高校特殊教育专业对教学质量评价体系的要求
(一)制定明确、规范的评价标准
评价标准的设定是评价体系的基础和核心,学术型高校特殊教育专业的教学内容具有地方性、实践性与复杂性,学术型高校需依据复杂的教学内容与学生学习情况,制定明确的教学评价标准,以规范特教教师的授课与指导,从而帮助学生高质量、高效率地掌握特殊教育领域相关技能知识。(剩余3968字)
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学术型高校特殊教育专业教学质量评价体系构建研究
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