生态视角下大学生心理健康成长模式研究

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在生态视角下，个体的心理健康是与所处环境相互作用、相互影响的结果。为了提升大学生心理健康水平，本研究从生态视角出发，以布郎芬布伦纳发展心理学生态系统理论为基础，构建了“微系统（家庭/学校）一中系统（环境交互）一外系统（社会机构）一宏系统（文化价值）”嵌套式心理健康教育生态模型，突破了个体诊疗思维模式：通过优化宿舍关系（微系统）、改革教学管理（外系统）、对接企业文化（宏系统）等环境要素调节，重构大学生与生态位的动态平衡；创新家校社协同干预路径，推动心理健康教育从危机干预向生态预防转型。（剩余4137字）

试读结束

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