通才人才培养视域下学生发展共同体的内涵价值和实施路径

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（以下简称学校）在教育教学改革实践中，探索了多元化人才培养的创新路径，成功构建了以学生发展共同体为载体的通才生培养模式。该模式通过整合校内外教育资源，充分发挥教师、辅导员、军事教官、导师、学生骨干及家长群体等多元主体的协同育人优势，在多元化人才培养方面取得了显著成效。

一、通才人才培养视域下学生发展共同体的内涵

德国斐迪南·滕尼斯在其成名作《共同体与社会》中，阐述了“共同体”的概念：“一种基于积极关系而形成的集体，它不仅在内部和外部发挥统一的作用，而且是一种现实的、有机的生命组合形式。（剩余3602字）