建设类高职院校项目教学模式下学生增值评价的实践研究
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摘要：教育评价是教育教学的关键环节，增值评价关注学生的成长变化，给予学生成长进步的正向反馈。文章基于简易学生成长百分等级模型，以微分方程模块中的“未来十年路桥行业人才需求量预测项目”为例，开展增值评价教学实践，并运用增值评价结果改进教学。
关键词：建设类高职院校；项目教学模式；增值评价
一、基于项目教学模式的学生增值评价的操作流程
（一）构建“知识—能力—素质”三级评价体系
笔者基于新课程标准和《中国学生发展核心素养》要求，综合考虑学生后期学历提升、职业发展需求确定评价内容。（剩余3636字）