小学数学课堂教学中渗透数学文化的路径研究

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摘要：数学文化形象且富有趣味性，是吸引学生学习数学知识的重要路径。文章分析当前数学文化在小学数学课堂中的渗透情况，并提出在小学数学课堂教学中融入数学文化的基本原则和实践路径。

关键词：小学数学；课堂教学；数学文化；实践路径

数学文化内涵丰富，有狭义和广义之分。狭义的数学文化是指数学的思想、精神、方法、观点等。（剩余4141字）

试读结束

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