应用型大学本科生学习投入度的实证研究

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摘要：文章分析常熟理工学院数学与统计学院903名本科生在教育经验丰富度、学术挑战度、合作性学习、师生互动、校园环境支持度五个维度的具体表现，以及该学院学生学习投入度的性别特征、年级趋势和家庭背景关系，并针对不同年级、性别学生提供个性化支持，改善不同家庭背景学生投入状态，帮助学生拥有更公平和平等的教育机会。（剩余3568字）

试读结束

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