学前心理学课程“三爱六化”教学模式探究

——以线上线下混合式教学模式为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：文章主要聚焦学前心理学课程教学实践中的理论应用难这一真实问题，采用“三爱六化”混合式教学模式，以“三爱”教育思想为指导，以教学目标“任务化”、教学进度“点单化”、教学内容“主题化”、抽象知识“可操作化”、作业布置“活动化”和教学评价“人文化”为支撑，进一步解决学生对理论学习缺乏兴趣、理论与实践联系不紧密、理论应用难等教学问题，以期提高教学质量，将“三全育人”理念落地落实。（剩余4286字）

试读结束

目录
monitor