以效果为导向的课程思政教学方案设计与实践

——以“移动通信”为例

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摘要：人才培养的根本任务是立德树人。应用型高校工科类专业在培养学生扎实的专业基础和工程实践能力的同时，应践行教育的初心和使命，注重塑造学生的科学思维方式和大国工匠精神，培养学生自觉的工程伦理道德，激发学生投入祖国建设的热情和科技报国的使命担当[1]。本文结合“ 移动通信”课程思政教学改革实践案例，以育人效果为导向，从教学设计、课程实施、评价方式到实施效果全流程探讨课程思政教学改革与实践。（剩余4276字）

试读结束

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