生成·整合·提炼：课程班本化实施中的儿童经验建构

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【摘 要】游戏课程化背景下，本文依托主动学习理念，通过大班班本游戏“滚筒大作战”，探索助力儿童经验可持续生长的运动游戏课程班本化的途径与策略。具体包括：探索中生成关键经验，支持梯度习得；分享中整合游戏经验，助力持续发展；回溯中提炼课程经验，助推共生共长。

【关键词】经验 儿童 课程 班本

杜威的自然主义经验论认为，全部教育都离不开经验。（剩余3572字）

试读结束

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