心理活动课意象载体的设计及进阶策略

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【摘 要】心理意象作为一种符号或画面，可以串联一堂课的游戏，起到使课堂简约、明确主线的作用。意象载体的设计需要一致性，意象载体的设问需要层次性，意象载体的教师回应需要具备支持性。

【关键词】心理活动课 意象载体 设计 进阶策略

认知、体验、分享是心理活动课的基本结构。心理活动课发展的早期阶段，教师习惯于在一堂课上设置多种形式的游戏，缺少主线。（剩余3949字）

试读结束

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