依托“五步”主题教学拉长创新人才培养链条
——以“地理信息技术应用”主题教学为例
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地理主题教学具有学习目标达成的针对性、知识技能的重构性、教学的连贯性、情境的生活性，以及素养形成的实践体验性等特征。创新人才培养是一项系统的工程，强调自由思考、好奇心和探索欲激发、综合运用知识、运用知识解决实际问题、团队合作、适应社会和科技的快速变化等。地理主题教学与创新人才培养的耦合，体现在地理主题教学必须注重“情境→问题→探研→反馈→延伸”的教学流程（即“五步”教学）上，驱动“课堂问题→研究性学习→科技创新”的创新人才培养链条的拉长。（剩余4730字）