语文课堂教学失焦现象分析及应对策略

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【摘 要】语文课堂上存在着偏离核心素养、文本核心价值、真实合理情境等失焦现象，原因主要体现在教师对语文核心素养的理解不到位、对文本核心价值的认识不到位、对学习情境创设的把握不到位。本文借鉴摄影专业应对失焦现象的技术原理，从明确核心素养目标、突出文本核心价值、合理设计课堂情境等方面提出建议。

【关键词】语文教学 课堂失焦 核心素养 文本核心价值 情境设计

失焦作为摄影专业的术语，是在照片的拍摄过程中经常会出现的一种问题。（剩余6381字）

试读结束

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