善其心智，渐进杠杆

——知识可视化下的初中语文写作教学

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摘要：新课标出台后，写作更加强调学生动笔前的“观察”和写作过程中的“构思立意、列纲起草”，可视化成为探究写作知识过程中的一种有力工具。本文基于知识可视化原理，探讨了初中语文写作教学中可视化原理应用的重要意义，并重点探究了初中语文写作的知识可视化教学策略，旨在利用可视化资源、多元教学手段、多媒体科技及课堂焦点从刻板印象转向思维过程，关注学生在写作过程中思维品质的提升。（剩余3503字）

试读结束

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