学得通透，用得出来：指向深度学习的语文阅读教学

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摘要：语文深度学习是当前语文课程教学变革的重要方向。在引领学生深度学习的语文阅读教学实践中，教师精心设计“前置学习、要素感知、分析理解、赏析评价、迁移应用”五个教学环节。前四个环节指向“学得通透”，第五个环节指向“用得出来”。语文深度阅读教学引导学生从文本自主预习、文本要素提取、文本语言和写法赏析，再到习作创生，推动语文阅读教学从学科教学走向学科育人，有效促进初中学生阅读能力的提升与精神品格的发展。（剩余4140字）

试读结束

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