沉浸式阅读，架起学生与文本的精神桥梁

——以《钢铁是怎样炼成的》为例

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摘要：本文从名著阅读教学现状出发，剖析了现实中阅读教学的种种不足，提出“沉浸式”阅读的观点，指出优化名著阅读的三个策略，即保证作品阅读时间，提高学生阅读效率；优化学生阅读环境，引导学生静心投入；明确阅读任务指向，重视阅读评估考核。

关键词：沉浸式阅读；革命文学；桥梁

2022年版《语文课程标准》提出“倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书……”。（剩余4781字）

试读结束

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