基于“教学评一致性”的“文学阅读与写作”教学策略

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摘要：“教学评一致性”确保教学活动能有效支持学习目标的达成，并通过适当的评价方法来验证学习成果。研究认为，实现高中语文“文学阅读与写作”的教学评一致性需工具性与人文性的统一、阅读与写作学习目标一以贯之、从一考定胜负走向多元评价。本文以高中语文任务群“文学阅读与写作”为例，探讨教学评一致性的教学策略，为教师提供教学参考。（剩余3620字）

试读结束

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