由“X到1”，至“1到X”
——文化自信视域下初中古典诗歌教学策略探究
摘要：伴随着福建省中考古典诗歌考查内容和方式的变化，初中的古典诗歌教学也发生了变化，本文立足于文化自信，尝试从大概念、情境性、互文性三个角度加以探究，以期古典诗歌教学能呈现出更为多样的形式，提高古典诗歌教学的有效性和实践性，切实提高学生的核心素养。
关键词：文化自信；大概念；情境性；互文性；古典诗歌教学
2023年福建省中考古典诗歌的考查内容和方式发生了变化，由以前考查义务教育课程标准中规定的篇目到考查课外诗。（剩余5132字）