把握古诗“情感”，推进阅读深度

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在开展文言诗歌教学时，教师要将作品中的“情感”挖掘出来，让学生对其进行体悟。针对文言的“教”与“学”，初中语文新课标的要求是“要让学生通过感悟和运用，来提升他们的审美情趣与欣赏品位”。统编教材八上第三单元中的导言是这样说的，“通过对这类作品进行阅读，能够陶冶学生的情操，使他们的心灵得到净化”，“通过对山川风物的灵性进行感受，深入体会作者所寄托的情感”。（剩余2547字）

试读结束

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