“词句段运用”的解读与实践路径

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统编语文教材在语地生了词积累、句式运用和段落表达等，实现从语言知识到语言运用的转化。然而，部分教师在教学过程中对“词句段运用”的教学价值认识不足，停留在就题论题的表层，缺乏对其系统的梳理。基于此，笔者以典型例题为载体，探讨如何通过有效的教学设计和实施，发挥“词句段运用”板块的作用，提高学生的语言表达能力。（剩余4884字）

试读结束

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