童话文体辨识与文本解读

——以统编语文教材第一、二学段童话选文为例

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《义务教育语文课程标准（年目标、课程内容、学业质量等方面，多次强调“童话”这一文体，并提出童话教学的具体要求。统编小学语文教材一至四年级的童话篇目占比分别是 31.4%.26.5%.23.6% 和 7.3% 。[1其中，二、三年级“快乐读书吧"板块有童话专题，三年级上册系统，影响文本解读与课堂教学质量；三是一些教师虽然掌握了较多文体知识，但在具体的教学中，教学内容不准确或教学方法不妥当。（剩余7933字）

试读结束

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