指向语文知识建构的表现性评价

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《务教育课程方式，2022年）指作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，关注典型行为表现，推进表现性评价”]。表现性评价强调真实情境中的知识运用，在综合运用所学知识、创造性解决现实问题的过程中实现思维和能力的协同发展，为落实“教一学一评”一体化的课程改革理念提供了有效抓手。知识是课程的基础和起点，也是教学的内容和凭借，更是评价的目标和指标。（剩余6380字）

试读结束

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