承启与创新：吴研因《文字的自然教学法》的当代启示与实践路径

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在当前课程改双深人推进一的背最下，语文核心素养导向下语言能力建构与思维发展的时代要求，另一方面亟待破解以汉字为载体的传统文化精髓在教学中的割裂化、工具化的困境，如经典文本的机械背诵抽离了文化内涵，汉字教学的笔画规训遮蔽了形义智慧，文言知识的碎片传授消解了精神认同。重新审视吴研因的《文字的自然教学法》，能够发现其独特的历史价值。（剩余6291字）

试读结束

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